Estos procesos experienciales permiten que alumnos de todas las edades, aficionados y músicos de profesión, puedan leer con facilidad y rapidez, mediante ejercicios concretos. Así mismo se generan facilidades para que la memorización también esté cercana desde comprensiones mentales, más que de la práctica de horas instrumentales.

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Se propone pensar y aprehender lo intangible de la música desde los diferentes enfoques conceptuales, para finalmente, más allá del instrumento que se estudie, estructurar con lógica, la agógica que no está escrita,  integrando el concepto de la “música viva”.

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